Ideas fundamentales de la Estadística Análisis en planes de área de matemáticas de colegios colombianos
Autores
Tipo de documento
Anteproyecto para trabajo de grado [Licenciatura en matemáticas] – UPN
Asesora
Fecha de publicación
En construcción
Resumen
En el marco de las modalidades de trabajo de grado de la Licenciatura en Matemáticas [LM] de la Universidad Pedagógica Nacional [UPN], se formula un anteproyecto de trabajo de grado, cuya idea emerge del Semillero de Educación Estadística en el semestre 2025-1.
El estudio tiene como propósito analizar la presencia de las ideas fundamentales de la Estadística y la intensidad horaria dedicada a su enseñanza en los planes de área de Matemáticas de instituciones educativas colombianas, tanto del sector público como privado. Para ello, se revisarán documentos curriculares de distintas instituciones con el fin de identificar cómo se integran estos conceptos en la educación básica secundaria y media, así como la distribución horaria para su enseñanza en cada grado.
Se espera que los resultados permitan evidenciar posibles brechas en la enseñanza de la Estadística, reconociendo patrones en la cantidad de horas asignadas y en la forma en que se abordan las ideas fundamentales de estadística en los currículos escolares. De este modo, el análisis contribuirá a una mejor comprensión del papel de la educación estadística en el desarrollo del pensamiento crítico y en la formación de ciudadanos con mayor alfabetización estadística, capaces de interpretar y analizar información de manera crítica en su vida cotidiana.
El producto final de este trabajo incluirá un análisis comparativo de la carga horaria y del desarrollo de las ideas fundamentales de estadística en a nivel escolar en Colombia.