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2023

Actitud crítica y cuestionamiento en estudiantes de escuelas rurales desde una mirada de la Estadística Cívica.​

   Acero P., Diana.

Probabilidad para todos: El caso de las apuestas deportivas.

   Baquero D. , Tatiana; Carreño Q. ,David.

Comprensión, interpretación y argumentación de información estadística en poblacion vulnerable, desde la perspectiva de la estadistica civica.

   Bustos E., Santiago.

2022

Desarrollo de la competencia democrática en estudiantes de educación media a través de la detección de sesgos y errores en representaciones que circulan en redes sociales   

   Carrillo H., Federico.

Material didáctico para la enseñanza de las medidas de tendencia central en datos agrupados.

   Vallejo M., Angie; Fernández Z., Kely.

Semillero de Investigación en Educación Estadística: su pasado, presente y futuro desde competencias investigativas.

   Tovar C., Laura.

La estadística cívica como promotora de una visión crítica a la influencia de noticias falsas (Fake News) en contextos sociales, políticas y culturales

   Páez R., Arturo.

2020

¿Reconocen los estudiantes para profesor de matemáticas algunos sesgos y errores presentes en informaciones estadísticas?: El caso de la Licenciatura en Matemáticas de la UPN.

   Ómbita P., Lina.

Cultura estadística desde la transnumeración: un espacio inclusivo para la enseñanza de la estadística.

   Osorio O., Nelson; Niño P., Edison.

Propuesta didáctica para promover el desarrollo de la cultura estadística a partir del análisis de la información y razonamiento basado en datos en el grado Octavo.

   Cáceres L., Joseph; Areiza G., Deyman.

Factores que influyen en la “actitud crítica y cuestionamiento” frente a información estadística.

   Quevedo D., Mariana; Aragón G., Natalia.

2019

Análisis de las concepciones de los estudiantes de primaria sobre probabilidad.

   Martínez S., Juan.

Variación (en el Cálculo) vs Variabilidad (en la Estadística): un marco de referencia.

   Cárdenas B., Laura; Cuervo P., Cristián.

Influencia de la tecnología en la superación de errores y dificultades en relación con la construcción e interpretación de tablas de frecuencia.

   Guerrero G., Yuly.

Desarrollo del pensamiento matemático a partir del pensamiento aleatorio. Una propuesta de enseñanza para grado sexto.

   Gamboa M., Erika; Cárdenas F., Diana.

Concepciones de los estudiantes para profesor de Matemáticas sobre las nociones de azar y aleatoriedad.

   Barajas P., Fredy; Salinas V., Luisa.

S.F

Educación estadística a través de problemáticas ambientales.

   León G., Carlos; Vega C., Adriana.

Desarrollo del pensamiento matemático a través del pensamiento aleatorio en la educación acelerada.

   Guerrero V., Milady; Fuentes E., Sergio.

Educación estadística crítica y asuntos socioeconómicos: Escenarios de aprendizaje para estudiantes de grado noveno.

   Medina O., Daniel; Molina L., Heimar.